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'병역 기피' 유승준, 중학교 영상 보며 한국 향한 미련 못 버려

 병역기피 논란으로 23년째 한국 입국이 금지된 가수 유승준(스티브 유)이 자신의 SNS를 통해 고국에 대한 그리움을 드러내 눈길을 끌고 있다. 지난 18일 유승준은 자신의 SNS 계정에 한국에서 다녔던 중학교 영상을 공개하며 감회에 젖은 모습을 보였다.

 

"1989년 12월 7일. 내 나이 13살(중학교 1학년) 미국으로 이민 가기 하루 전까지 다니던 송파구 오주 중학교. 그대로네"라는 글과 함께 올린 영상에는 학교 담벼락, 운동장, 학교 건물, 교문 등 중학교 시절 추억이 담긴 장소들이 차례로 담겨 있었다.

 

유승준은 이 영상이 자신의 팬이 직접 촬영해 보내준 것이라고 밝혔다. 그는 "제 팬 중 한 명이 미국으로 이민 가기 전까지 다녔던 중학교를 촬영해 영상으로 보내줬다. 감사하다"라며 고마움을 표했다. 직접 방문할 수 없는 모교의 모습을 영상으로나마 볼 수 있게 된 유승준의 감정이 글에 묻어났다.

 

유승준의 한국 입국 금지는 2002년 병역 기피 논란에서 시작됐다. 당시 인기 절정에 있던 유승준은 2001년 12월 "군 복무를 성실히 이행하겠다"고 공언한 바 있었다. 그러나 2002년 1월 사회복무요원 대체복무를 앞두고 공연 목적으로 미국에 출국한 후, 미국 시민권을 취득해 한국 국적을 상실했다. 이 과정에서 병역기피 논란이 불거졌고, 법무부는 유승준에게 입국 금지 조치를 내렸다.

 

이후 유승준은 여러 차례 한국 입국을 시도했지만 번번이 좌절되었다. 2015년에는 미국 로스앤젤레스(LA) 총영사관에 재외동포 비자(F-4)를 신청했으나, LA 총영사관이 이를 거부하자 소송을 제기했다. 긴 법정 다툼 끝에 대법원에서 유승준의 최종 승소가 확정됐지만, LA 총영사관은 지난해 6월 다시 사증(비자) 발급을 거부하는 결정을 내렸다.

 


이에 굴하지 않고 유승준은 지난해 9월 거부처분 취소소송과 함께 법무부를 상대로 입국 금지 결정 부존재 확인 소를 제기하는 등 3차 소송에 나섰다. 그는 지속적으로 한국 입국을 위한 법적 투쟁을 이어가고 있지만, 여전히 한국 땅을 밟지 못하는 상황이다.

 

유승준의 SNS에는 종종 한국에 대한 그리움을 드러내는 게시물이 올라온다. 한국 음식을 먹는 모습을 공유하거나, 과거 활동 당시의 추억을 회상하는 콘텐츠를 게시하며 팬들과 소통하고 있다. 그러나 이번처럼 자신의 학창 시절 모교 영상을 공유하며 감회에 젖는 모습은 더욱 깊은 향수와 그리움을 드러낸 것으로 보인다.

 

한편, 유승준의 병역기피 논란은 20년이 넘게 지난 현재까지도 한국 사회에서 민감한 주제로 남아있다. 일부 팬들과 시민들은 그에게 두 번째 기회를 줘야 한다는 의견을 내놓기도 하지만, 여전히 많은 이들은 병역 의무를 회피한 행동에 대해 비판적인 시각을 유지하고 있다.

 

유승준의 한국 입국이 언제 가능해질지는 여전히 불투명한 상황이다. 현재 진행 중인 3차 소송의 결과에 따라 그의 한국행 가능성이 달라질 것으로 보이나, 법무부와 외교부의 강경한 입장이 쉽게 바뀌지 않을 것이라는 전망도 나오고 있다. 그럼에도 불구하고 유승준은 SNS를 통해 한국에 대한 그리움과 복귀 의지를 지속적으로 표현하고 있어, 앞으로의 행보에 관심이 모아진다.

 

이수지 '유치원 교사' 연기, 美 석학도 "충격적" 극찬

 미국의 저명한 사회학자인 샘 리처드 펜실베이니아주립대 교수가 최근 한국 사회를 뜨겁게 달군 유치원 교사 풍자 콘텐츠에 대해 심도 있는 분석을 내놓았다. 리처드 교수는 자신의 채널을 통해 코미디언 이수지의 영상을 접한 뒤, 이를 최근 한국에서 본 영상 중 가장 충격적인 결과물로 꼽았다. 그는 영상이 주는 해학적인 재미 뒤에 숨겨진 한국 교육 현장의 서글픈 단면이 매우 인상적이었다고 평가했다.리처드 교수는 이번 영상이 대중의 폭발적인 반응을 얻은 배경으로 '불편한 진실'의 투영을 언급했다. 영상 속에서 교사가 학부모의 무리한 요구에 시달리는 모습은 한국인들이 일상에서 느끼는 묘한 양가적 감정을 건드렸다는 것이다. 그는 많은 이들이 웃으면서도 마음 한구석이 불편해지는 이유가 바로 우리 사회가 직면한 교육계의 실제 고충을 너무나도 사실적으로 묘사했기 때문이라고 짚었다.특히 리처드 교수는 한국 특유의 문화적 맥락인 '눈치'라는 개념을 활용해 교사들이 처한 곤경을 설명했다. 한국의 교사들은 수많은 학부모와 학생들의 기대치에 끊임없이 자신을 맞춰야 하는 압박을 받고 있으며, 이 과정에서 정작 교육자로서의 정체성을 유지하기가 매우 어렵다는 분석이다. 그는 학부모들이 자신의 아이를 특별하게 대우해주길 바라는 마음이 교사들에게는 감당하기 힘든 요구로 변질되고 있다고 지적했다.풍자 영상의 구체적인 내용을 살펴보면, 아이의 성격 유형에 따른 분리 요청이나 특정 성분의 물티슈 사용 요구 등 현실에서 벌어지는 황당한 민원들이 고스란히 담겨 있다. 심지어 교사의 사생활까지 간섭하려는 학부모의 태도에 교사가 신체적 고통을 느끼는 장면은 시청자들에게 강렬한 메시지를 전달했다. 리처드 교수는 이러한 연출이 한국 교사들이 겪는 정서적 소진과 외로움을 극명하게 보여준다고 극찬했다.리처드 교수는 한국뿐만 아니라 전 세계적으로 교직 사회가 겪고 있는 우울증과 고립감 문제도 함께 거론했다. 미국 교사들의 우울증 발병률이 타 직종에 비해 월등히 높다는 통계를 인용하며, 교사 개인의 인내심에만 의존하는 현재의 교육 시스템은 한계에 봉착했다고 경고했다. 한국 교사의 절반 이상이 악성 민원을 경험했다는 사실은 더 이상 개인의 문제가 아닌 구조적인 해결이 필요한 시점임을 시사한다.해당 영상의 댓글 창에는 전·현직 교육 종사자들의 공감 섞인 고백이 줄을 잇고 있으며, 이는 리처드 교수의 분석과 궤를 같이한다. 영상이 던진 화두는 단순한 희극적 장치를 넘어 교권 회복을 위한 사회적 합의가 얼마나 절실한지를 역설하고 있다. 교육 현장의 부담이 임계점을 넘었다는 석학의 경고는 스승의 날을 앞둔 우리 사회에 묵직한 과제를 던진 채 마무리되었다.